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Educazione alla Libertà in GINO CORALLO
a cura di Giuseppe Zanniello anno 2005 - ed. Armando
Il testo documenta il valore, la profondità e l’originalità del pensiero di Gino Corallo, teorico e propugnatore della pedagogia della libertà che è l’essenza stessa dell’educazione, il fondamento e la base dell’identità personale. L’insegnante è colui che educa alla libertà, cioè all’autonomia delle scelte così come educare è dimostrare l’essenza della libertà. Il volume raccoglie le relazioni del Convegno scientifico svoltosi a Palermo nel marzo 2004 per commemorare il venticinquesimo anniversario della nascita dell’IRRSAE Sicilia, l’Istituto che nel 2003 si è trasformato in IRRE, e per onorare la memoria del suo primo Presidente recentemente scomparso, Gino Corallo, che tra il 1979 e il 1980, svolse tale incarico con disinteresse personale, generosità e sagacia, come era nel suo stile |
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Personalizzazione e Apprendimento
a cura di Alessandra La Marca anno 2005 - ed. Armando
Il testo propone agli educatori una guida per approfondire la tematica della personalizzazione educativa intesa come centralità dell’alunnoche, in quanto persona, racchiude in sè sia la dimensione individuale che quella sociale. La Riforma scolastica, sancita dalla Legge 53/2003 e dal successivo D.Lgs. 59/2004, ha introdotto in Italia i Piani di studio personalizzati e la figura dell’insegnante-tutor, il quale accompagna e sostiene il percorso di formazione dell’alunno, consentendoglilarealizzazione del valore di persona come essere perfettibile. Il volume raccoglie una parte delle proposte formative offerte dall’IRRE alle scuole primarie siciliane durante l’a.s. 2004-05 a sostegno delle innovazioni educativo-didattiche introdotte dalla legge di riforma ed è un prezioso strumento per stimolare la riflessione degli insegnanti sull’educazione personalizzata.
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Brochure delle attività
dell'IRRE Sicilia
nell'anno 2006
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Famiglia e Scuola - Riflessioni sulla riforma
a cura di Alessandra La Marca anno 2005- ed. Armando
Il volume trae spunto dal Convegno internazionale Famiglia e scuola: riflessioni sulla riforma, organizzato dall’IRRE Sicilia, durante il quale docenti universitari, insegnanti, genitori ed esperti di orientamento familiare si sono riuniti per riflettere sul significato vero e profondo del patto educativo tra scuola e famiglia. I contributi presenti analizzano i compiti specifici dei genitori e degli insegnanti ed evidenziano le corrette modalità di collaborazione tra famiglia e scuola. |
Brochure delle attività
dell'IRRE Sicilia
nell'anno 2005
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Innovazione nella Scuola
a cura di Giuseppe Zanniello anno 2006 - ed. Armando
Il volume propone la metodologia di intervento dei ricercatori IRRE a sostegno dell’innovazione del sistema dell’istruzione e della formazione. Il progetto, denominato R.I.So.R.S.E. e affidato dal MIUR agli IRRE, ha visto, in Sicilia, la realizzazione, nel periodo compreso tra gennaio e maggio del 2005, di 12 laboratori di ricerca-azionecondottida 10 ricercatori con 12 équipe pedagogiche delle prime classi di scuole secondarie di primo grado distribuite nelle nove province della regione. Gli oggetti trattati dalle équipe sono stati: portfolio (4 scuole), unità di apprendimento (6 scuole), laboratori ( 2 scuole). |
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La Riforma della Scuola Primaria - Il Parere dei Genitori e Docenti
Una Ricerca nel territorio siciliano-a cura di Santo di Nuovo e Alessandra La Marca
I genitori hanno assunto un ruolo da protagonisti nel sistema di istruzione e di formazione, tuttavia i rapporti che si instaurano tra scuola e famiglia incontrano notevoli difficoltà a tradursi in una relazione di vera corresponsabilità educativa.
La ricerca ha indagato tre prospettive: una valutazione espressa dai genitori e dai docenti sugli “oggetti educativi” della riforma; una valutazione dei dirigenti scolastici di fronte alle prospettive che si aprono; una valutazione dei genitori di fronte alle nuove responsabilità che devono assumersi nella vita scolastica dei loro figli. I dati raccolti offrono elementi utili per progettare una formazione comune per docenti e genitori, tenendo presenti gli aspetti positivi e quelli problematici nell’attuazione della legge 53/03. |
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