Ufficio 2 - Progetti Formativi

Area didattica disciplinare

Titolo

Mettiamoci all’Opera

la classe adotta uno spettacolo

Tipologia dell’attività

Ricerca disciplinare

Caratterizzazione

Didattica delle discipline musicali, linguistiche e artistiche

Finalità e Obiettivi dell’attività

• Scoprire percorsi formativi che orientino le specifiche abilità dell’insegnante, e parallelamente degli alunni, verso competenze artistiche indirizzate al teatro d’opera;
• Realizzare percorsi interdisciplinari
• Attuare attività di peer teaching tra alunni delle scuole superiori e di scuola primaria
• Offrire agli alunni delle classi coinvolte l’opportunità di un’esperienza didattico–artistica significativa

per la conoscenza di sé e la relazione con gli altri

• Integrare il lavoro svolto durante l’attività curricolare con esperienze di partecipazione a prove e spettacoli

Risultati attesi

• conoscenza dei linguaggi artistici nelle varie articolazioni.
• capacità di contestualizzare i diversi linguaggi e correlarli;
• rivalutazione dell’opera lirica come espressione artistica non solo per specialisti, ma come prodotto fruibile anche dai ragazzi;
• utilizzo dell’opera come canale affettivo forte, mezzo per conoscere sé e comunicare con gli altri;
• comprensione e capacità di comunicare agli altri (peer teaching) i contenuti e i messaggi del linguaggio artistico.

Metodologia

Nuove modalità di approccio didattico nei confronti del Teatro musicale e diffusione di buone pratiche, attraverso attività di analisi, comprensione, produzione e comunicazione verso alunni delle classi elementari.

Da una parte si individueranno momenti didattici che privilegino aspetti di oggettività, consentano gradualità, puntualizzino la disciplina nei suoi caratteri di sintassi/linguaggio; si procederà in progressione lineare,esercitando il sapere e il capire.

Dall’altro canto saranno introdotti momenti in cui diventi centrale il fare, la ricerca didattica, la problematizzazione, l’interdisciplinarità e la modularità; verranno, inoltre, esercitati lo scomporre, l’integrare, lo scoprire, il progettare e, soprattutto, il ri-creare.

Verranno utilizzate le seguenti modalità:

• Confronto/dibattito tra pubblico ed esperti
• Gruppi di lavoro tra docenti e ricercatori
• Laboratori nelle classi
• Peer teaching

Modalità di rilevazione

Gli strumenti di osservazione e di valutazione saranno messi a punto dal gruppo dei docenti e dai ricercatori coinvolti durante l’attività di ricerca: protocolli di osservazione, diari di bordo, questionari a scelta multipla, autovalutazione dei risultati

Tempi e Fasi

Gennaio /Maggio 2007

Le scuole parteciperanno aggregate a gruppi di tre:scuola primaria, secondaria di primo e di secondo grado (con reti preferibilmente già costituite).

Step1: Gennaio, seminario di presentazione e approfondimento metodologico. Ai docenti verranno fornite griglie operative per strutturare le successive attività in classe.

Step2: Ogni rete “adotterà” le opere selezionate dal cartellone del Teatro Massimo;

Tramite il lavoro svolto in classe, le scuole superiori e le scuole medie prepareranno un incontro di animazione (linguistica, musicale, artistica) da proporre alla classe di scuola primaria del proprio gruppo (preferibilmente una quinta);

Step3: I ricercatori Irre forniranno supporto ai docenti per i laboratori edil monitoraggio delle attività svolte; il Teatro Massimo fornirà materiale informativo delle opere in programma.

Step4: Partecipazione alle prove d’assieme e/o alla messa in scena di uno tra gli spettacoli “adottati” (non più di 50 allievi per singolo spettacolo);

N.B: Pur tenendo conto delle scelte delle scuole, il gruppo di lavoro dell’IRRE attribuirà la partecipazione delle classi agli spettacoli.

Step5: supporto nella documentazione dei processi attuati; eventuale inserimento nel database GOLD.

Luogo di svolgimento

Provincia: Palermo

Strutture : Teatro Massimo, Irre Sicilia

Calendario

Gennaio 2007:

Seminario di presentazione dell’attività con contributi dell’IRRE Sicilia, della Fondazione Teatro Massimo e di due esperti di pedagogia musicale (una mattinata in data da stabilire)

Possibilità di workshop di animazione musicale (nel pomeriggio della stessa giornata).

Calendario degli spettacoli da adottare:

fine febbraio 2007

Giuseppe Verdi: La Traviata

fine marzo 2007

George Gershwin: Porgy and Bess
In forma di concerto

metà aprile 2007

Pietro Mascagni: Cavalleria rusticana

metà aprile 2007

Ruggero Leoncavallo: Pagliacci

fine maggio 2007

Jules Massenet: Manon

* metà marzo 2007

Deep Purple, Pink Floyd e Led Zeppelin:

Symphonic Rock

Concerto (Facoltativo)

*la partecipazione allo spettacolo è rivolta agli allievi delle scuole superiori

Destinatari

- Reti di scuole (preferibilmente già costituite): primarie, secondarie di primo e secondo grado

- Docenti e classi delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado: (Educazione musicale, Educazione artistica, Lettere)

n. 30 docenti.

Criteri di selezione dei partecipanti

Costituzione di una rete (sc.primaria, secondaria di primo e secondo grado) precedente partecipazione ad iniziative similari,ed in subordine, ordine di arrivo delle schede di adesione

Ricercatori referenti

Prof. Andrea Fossati, Prof.ssa Liliana Minutoli

Segreteria organizzativa

Sig. ra Rosalia Beninati

Tel. 091 6113911

Scheda adesione

Inviare l’adesione esclusivamente con la “scheda adesione”
entro il 30/01/2007

per fax al n. 091 6113938
per e-mail a: seminari@irresicilia.it
N.B. – non saranno prese in considerazione schede di adesione inviate ad altri indirizzi e-mail dell’istituto diversi da quello sopra indicato o difformi dal modello.

L’elenco degli ammessi sarà pubblicato sulle pagine del sito web dell’Istituto entro una settimana dalla scadenza